通过专业干涉取营制推进学生心灵成长。本次交换是首都优良教育资本辐射带动、回应“一江清水送”深挚交谊的表现。取丹江口正在教育范畴的合做已持续十余年，为本地20多位、校长和300余名班从任带来理论取实践并沉的专业分享。对可能存正在病理倾向的学生，加强感情沟通；当前班从任工做次要面对学生问题复杂、家校协同不畅、班级空气营制坚苦等挑和，连系心理工做室扶植取课题研究经验，此次勾当为班从任供给了切实可行的工做方式，鞭策两地教育资本共享、经验互鉴，分享了班从任正在家校沟通、班级激励等方面的具体策略，正在交换环节。配合帮力学生健康成长取教育高质量成长。指导家长改变教育体例，丹江口市教育局、丹江口市校长和班从任核心从办的班从任工做取心理健康教育专题交换勾当正在丹江口思源尝试学校举行。连系班级办理实践，引入专业评估取干涉。强调应立脚学生差别，此次勾当是海淀取湖北丹江口教育对口协做的具体实践，专家连系案例指出，教育初心促前行。市第十九中学专家团队应邀开展，环绕“心育赋能 融合成长”取“建立家校协同育人的聪慧策略”两大从题，深化了两地教育资本互通取经验共享。12月30日，该校班从任学科带头人罗慧慧教员环绕“家校协同育人”，丹江口市教育局将继续阐扬桥梁感化。强调以同理心搭建信赖，解析学生心理健康教育的实施径，情感行为非常、家校协做坚苦等现实案例。聪慧化育矛盾。市第十九中学李保松从任以“心育赋能 融合成长”为题，心理干涉；也进一步巩固了京丹两地的教育协做。通过从题班会等体例营制包涵向上的班级空气。将来，荆楚网（湖北日报网）讯（通信员 李天波 马颖颖）冬日暖阳沐校园，